為幫助新生更加了解學院各專業的專業特點、發展前景，提升專業認知，激發學習興趣，規劃發展方向，9月22日下午，資源與環境學院于學術會堂召開了2024年新生專業教育大會。學院各教研室主任、班導師及2024級本科生參加活動。

環境科學專業教研室主任丁耀彬老師站在學科發展的方向上，從專業性質、專業發展歷程、師資力量、實驗教學平臺、升學與就業六個角度為同學們詳細介紹了環境工程專業。丁老師指出，環境科學專業的目標是培養德智體美勞全面發展，具有扎實的專業知識儲備的，能在政府、企業與教學科研單位從事環境保護及相關工作的專業人才。

丁耀彬老師作介紹。 資源與環境學院 供圖

環境工程專業教研室主任占偉老師著眼于國家戰略與時代需要角度，指出本專業“急國家之需，立時代潮頭”，旨在培養肩負國家生態文明建設重任的時代新人。占老師向2024級新生介紹了環境工程專業定位、發展歷程、培養目標、師資隊伍、教學實驗條件及就業升學情況。最后，他祝同學們學有所成，前程似錦！

占偉老師作介紹。 資源與環境學院 供圖

水文與水資源工程專業教研室主任杜鴻老師主要從專業內涵、培養目標、師資力量、發展前景等五個角度，介紹了本專業從事水文、水資源、水環境及生態領域的勘測、評價、規劃、設計、預測預報、管理和科學研究等方面的工作。她介紹，本專業解決的都是國家發展過程中所面臨的重大需求問題，是“朝陽”專業、“綠牌”專業。她指出，水文與水資源問題關系國家命脈，發展前景廣闊，畢業生大有可為！

杜鴻老師作介紹。 資源與環境學院 供圖

資源循環科學與工程專業教研室主任瞿軍老師從專業定位出發，指出本專業旨在解決國民經濟發展面臨的資源短缺和環境污染兩大根本問題，培養具備“資源高效循環和可持續利用”理念，掌握專業基礎理論知識，具有實現環境“源頭保護”能力的跨學科復合型高級工程技術人才。同時，瞿老師為同學們介紹了本專業的培養目標，專業課程，師資力量，社學與就業等方面內容。最后，瞿老師表示，資源有限，循環無限！

瞿軍老師作介紹。 資源與環境學院 供圖

會議最后，同學們對于各個專業的詳細區別及特點向老師們提出問題并與老師們進行深入交流。

本次專業認知教育是新生入學教育的重要內容，旨在增強學生對專業的認同感和歸屬感，激發其學習熱情和創造力，為后續的專業學習和個人發展奠定堅實的基礎。