12月18日下午，武漢大學歷史學院潘迎春教授應邀做客澤霖講壇，在人類學實驗室開展了題為《加拿大多元文化 VS 白人種族主義文化——從加拿大原住民寄宿學校談起》的學術報告。講座由方長明博士主持，我院歷史學、民族學專業和外語學院的師生參加了講座。
潘迎春教授現為武漢大學歷史學院世界史研究所所長，博士生導師，武漢大學通識教育中心副主任，湖北省教學名師，獲國家級教學成果獎一、二等獎，霍英東教育教學獎，主講課程《西方歷史的源頭》獲評2013年國家級精品視頻公開課，主講《簡明世界史》獲評2017年國家級精品在線開放課，2021年國家級一流本科課程，愛課程“中國大學MOOC”在線學員超過45萬人，上線“學習強國”每日慕課，播放量超過百萬，主講《全球史》獲評2023年湖北省一流課程。主持國家社科基金項目等科研項目，主編、參編、編譯《西方歷史典籍導讀》《人文社科經典導引》《武漢大學通識教育研究報告》《世界遺產辭典》《美國歷史辭典》《牛津美國史》《美國社會發展趨勢》等。
潘教授從問題的提出，加拿大原住民寄宿學校的歷史考察和加拿大多元主義文化三個方面展開講座內容。系統闡述了加拿大寄宿學校出現的背景、發展的過程、產生的影響，以及原住民如何通過加拿大多元主義文化的相關法律爭取到教育自決的權利。潘教授指出，白人對印第安人的同化教育給印第安人帶來巨大的傷害，它是繼武裝征服之后的第二次征服。對印第安人的同化教育是白人種族主義的產物，不僅摧殘了印第安人的傳統和文化，也對印第安兒童的身心造成了巨大傷害。
講座尾聲，現場進行了熱烈的互動，潘教授為現場師生答疑解惑并贈送小禮物。最后，方長明博士對潘老師的講座表示感謝。他強調，基于史料，客觀全面的看待歷史問題是史學研究的基本要求，同學們要堅持求真、求實的治學精神，要不斷開闊自己的視野和思路。
（責編：楊科，審核：方長明，上傳：楊科）
