12月16日上午，民族學與社會學學院澤霖講壇第322期——“作為社會基石的照護——照護人類學理論與中國實踐”在八角樓學術報告廳舉行。本場講座的主講人為中山大學社會學與人類學學院、醫(yī)學院雙聘教授、博士生導師，中山大學醫(yī)學人文聯(lián)合研究院副院長程瑜教授，講座由劉宏宇副教授主持，民社院共計師生50余人參加了此次講座。
程瑜教授首先從“照護”的概念入手，詳細介紹了醫(yī)療領域中“照護”的發(fā)展歷程。之后，程瑜教授針對國際護理理念變化的新趨勢，提出了護理學與人類學融合的觀點。并且用“安寧療護”的個人實踐經(jīng)歷為例，為大家描述了現(xiàn)代醫(yī)學人文關懷的重要性。此外，程瑜教授還從照護人類學的理論視角出發(fā)，詳細闡述了整體觀、文化相對觀以及主位客位觀等在照護人類學中的價值體現(xiàn)與現(xiàn)實意義，他指出要把特定文化的各個方面與更大的生物環(huán)境和社會環(huán)境相互整合形成系統(tǒng)來研究。接下來，程瑜教授結合自身研究成果，從社會生物、跨文化比較、政治經(jīng)濟學以及生活志研究與日常照護四個應用路徑，對“照護”的現(xiàn)實困境進行解讀和反思。最后，程瑜教授結合護理實踐與學術研究，再次強調(diào)要將單純的身體護理擴展到心理、文化、家庭和社會環(huán)境中，以此實現(xiàn)“照護”的多層價值。
在自由交流環(huán)節(jié)，程瑜教授針對同學們提出的新型“照護”的學科交融可能產(chǎn)生的現(xiàn)實難題，以及在進行“安寧療護”等照護服務過程中如何提高效率與效果等問題進行了解答，指出了在服務過程中要形成規(guī)范化的管理制度和結構化的工作流程。另外，在同現(xiàn)場老師的交流互動中，程瑜教授再次提及了生命教育的重要性。最終，劉宏宇副教授對本次講座內(nèi)容進行了總結，加深了同學們對“照護”以及學科融合研究的理解，至此講座取得圓滿成功。（責編：劉宏宇，審核：方長明，上傳：楊科）
